这份独立练习关注协作道具的轮流分配。它提供明确的虚构规则和一段完整记录，适合先自己判断、再核对每一步。所有数据只用于学习机制，不代表任何具体产品的实现；实际规则有变化时，需要重新建立记录。
本例规则与输入
固定成员环为A、B、C、D，初始游标在C。每件道具分配前只采用该行在线名单，从游标开始找第一位在线成员，分配1件，游标移到接收者的下一位。每行至少一人在线。
在线名单按行即时更新；此前在线不代表下一行仍在线。
记录方法
团队按顺序轮流领取时，离线成员是否占用轮次会直接影响分配。本题把在线名单和当前游标分开记录，让每次分配都可追溯。
分配之前从游标开始顺时针找第一位在线成员，发完后从其下一位继续。没有被选中的离线成员不领物品，恢复在线也不追补过去轮次。
逐条核对
第1件：在线CD，从C开始查找，由C领取，下次从D开始。
第2件：在线ACD，从D开始查找，由D领取，下次从A开始。
第3件：在线A，从A开始查找，由A领取，下次从B开始。
第4件：在线ABC，从B开始查找，由B领取，下次从C开始。
第5件：在线ABCD，从C开始查找，由C领取，下次从D开始。
第6件：在线ABC，从D开始查找，由A领取，下次从B开始。
第7件：在线B，从B开始查找，由B领取，下次从C开始。
第8件：在线ABD，从C开始查找，由D领取，下次从A开始。
第9件：在线ABD，从A开始查找，由A领取，下次从B开始。
结果及另一种检查
最终数量：A为3、B为2、C为2、D为2；下一次从B开始查找。
分配总数应等于九件，实际为9；每次接收者都必须出现在当行名单中。成员得到的数量不同并不等于算法算错，在线时段与游标位置共同决定了结果。
练习建议
动手时，把纸分成输入、操作前状态、操作后状态三列，先不要看最后答案。出现差异后从第一条不同的记录开始检查，而不是只改末尾数字。若第一处分歧还没解释清楚，继续算往往只会把同一个错误传到后面。记录单位、正负方向和是否包含边界，也能让别人复核你的过程。
复习时只改一个条件，例如改一条事件、一个初始值或一次记录，先预测哪些后续行会受影响，再重新计算。把保持不变的部分也写下来，才能区分真正的机制变化与偶然的数字变化。练习完成后，可尝试用另一种办法核对总量、边界或最终状态；两种方法一致，比只重复原来的运算更有帮助。